La educación universitaria en Bolivia. Un análisis multicausal de elección discreta
Palabras clave:
Educación universitaria, modelos de elección discreta, Higher Education, Discrete Choice ModelsResumen
El estudio analiza los efectos de variables como: la edad, género, estado civil, pobreza, región geográfica e ingreso del hogar per cápita en el acceso de los jóvenes bolivianos en la educación universitaria en Bolivia, con el propósito de realizar un estudio comparativo entre 2002 y 2019. Asimismo, para poder analizar estos efectos se emplea modelos de elección discreta (modelo lineal de probabilidad, gompit y/o valor extremo, logit y probit), además del análisis de sensitividad y especificidad. Los resultados de nuestro trabajo demuestran que todos los factores mencionados contribuyen en distinto grado a explicar la participación en la educación universitaria en Bolivia.
Abstract
The study analyzes the effects of variables such as: age, gender, marital status, poverty, geographic region and household income per capita in the Bolivian youth access to university education in Bolivia, with the purpose of making a comparative study between 2002 and 2019. To analyze these effects is used discrete choice models [linear probability model, gompit (extreme value), logit and probit], plus analysis of sensitivity and specificity. The results of our study show that all these factors contribute in varying degrees to explain participation in university education in Bolivia.
